在线教育正成为中国互联网的新焦点、新金矿。。。。

数据显示
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，2014年中国在线教育领域融资总额高达惊人的44亿元
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，融资几万万美元已经绝不稀奇。。。；；；；
；；チ尥泛痛匆嫡叻杩裼咳
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，平均天天有2.6个在线教育公司降生
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，古板教育机构也纷纷转型。。。。各人争先恐后
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，生怕错过这一波行情。。。。

然而
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，事实却一半是海水
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，一半是火焰。。。。险些天天都有在线教育公司倒闭
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，较量著名的是龚海燕的梯子网、那好网。。。。被互联网阵营寄予厚望的“免费”大杀器
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，与事先张扬的宣传相比也效果一般
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，远远谈不上倾覆古板教育模式
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，倒是津贴战、口水战、刷数据等风声水起。。。。

一般地
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，教育按年岁可以分为：幼儿教育（0-6岁）、K12教育（6-18岁）、大学教育（含研究生及留学等）
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，职业和兴趣教育（如成人英语）。。。。本文重点谈的领域
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，正是公认群体最普遍、需求最多样、市场最肥的肉----K12一对一教育。。。。（类标准品英语教育下次谈
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，感兴趣的请关注）

感受现在在线教育的看法太多了
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，市场很乱
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，并没有像社交、电商、O2O那样有一些行业公认的认知。。。。是时间梳理一下了
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，在此我不昧浅陋
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，提出一些不可熟的看法供业界商讨。。。。

我的焦点看法是：目今在线教育保存两大误区
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，偏向是两概略害。。。。（扫描文末二维码
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，关注可获取更多内幕
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，逐日一深度。。。。

【误区一：O2O只做信息生意
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，不做深服务】

现在行业最热的词就是O2O（线上到线下）
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，其中“2”就是毗连。。。。即通过网络流量快速获取需求信息
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，然后转化到线下交付（先生上课）
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，整个历程通过免费甚至津贴来刺激
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，典范打法是YY力推的免费模式“100教育”。。。。

但对在教育行业
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，这一点并不新鲜
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，只是其时获取需求的焦点方式不是通过网络。。。。新东方董事长俞敏洪就很不以为然
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，“这路数20年前我们就用过了
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，其时就是靠免费讲座+授课来吸引学生
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，再把其中一部分转化为课堂里付费的学生。。。。但YY只有线上
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，没有地面
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，学生转化没有着落点。。。。”

虽然
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，现在在线教育的一大前进是直接切入了生意环节。。。。移动互联网急剧去通道化、更碎片化
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，互联网生意正大规模从信息走入生意。。。。综合来看
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，现在的主流模式较好地解决了信息生意。。。。

那么
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，教育培训事实是不是像外地生涯服务网络化那么简朴呢？？？？能否标准化复制呢？？？？

所谓因材施教
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，基本上教育（尤其K12）是一个高度非标准化的行业
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，必需建设足够的信任！即在线教育不但是一次信息毗连和一次生意
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，还需要和用户（学生和家长）有深度交流。。。。尤其是一对一教育
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，单价极高且目的明确的一对一怎么可能不深度交流？？？？

这就需要碰服务
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，构建一个线下有实体、线上近乎仿真的深度专业交互系统
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，通过服务建设完整的教育体验。。。。我很认同三好网首创人何强一经说过的一段话：“体验场景决议了学生的注重力水平
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，注重力是作育和构建知识流的基础
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，而教育培训的唯一目的
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，就是资助学生构建知识流的历程。。。。”

因此我以为
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，纯粹靠流量优势和免费打法还缺乏以真正攻击K12一对一教育
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，市场现实也证实晰这一点。。。。

【误区二：类Uber的LBS模式不是家长刚需】

在K12领域
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，另一个很火的玩法是LBS模式（基于位置的服务）。。。。即通过定位学生的地理位置
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，选择和推荐就近合适的先生
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，业内有时也称之为类Uber模式。。。。

Uber模式的实质是
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，用互联网方式突破时间和空间差池等。。。。同时通过移动和数据手艺
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，将供应和需求抵达了近乎实时的就近匹配（ondemand）。。。。但我为什么不看好这种模式？？？？分两个层面。。。。

对卖家（先生）动力缺乏。。。。不管古板方式照旧现在的O2O方式
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，一对一教育的每个先生在恒准时间的上课次数一样
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，一样得花时间在路上赶场
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，在古板机构学生集中度还高点
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，若是上门服务则意味着转场本钱大增
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，单位时间服务效率大大降低
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，交付效率并没有获得实质提升。。。。简朴说
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，是有用供应缺乏、交付效率不高。。。。

最焦点的是
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，LBS并没有解决用户（学生和家长）的基础需求。。。。学生和家长的目的很明确
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，找好先生快速提升效果。。。。LBS只能在有限的区域规模内为用户推荐相对较好的先生
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，可是教育资源漫衍的极大不平衡性子决议了这一模式只能做到“修饰”的作用
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，无法根天性解决问题
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，简朴地说
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，学生家长要找的不是最近的先生
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，而是最合适的好先生！从消耗习惯上来说
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，家长更希望能针对孩子的详细情形推荐针对性的先生和课程。。。。这就要求平台足够大、有足够的数据积累
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，更主要的是先生相对平衡地漫衍。。。。

用户的刚需不是快速、就近、自制地知足
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，而是针对性的、高质量地知足。。。。为了孩子上学中国家长不吝租房陪读
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，花大宗时间找先生、驱车几十公里、多花点钱算什么。。。。

也就是说
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，有公信力的专业大平台和基于数据的智能推荐系统才是真正的竞争力
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，Uber模式的实时随机匹配不靠谱
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，LBS似乎很难真正知足现实需求。。。。

那么问题来了
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，K12一对一教育的真正出路究竟是什么？？？？破字当头
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，立在其中。。。。

【要害一：用“硬+软+网”提升西席生产力】

现在整个K12一对一教育的最大问题是有用供应缺乏。。。。行业处于卖方市场
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，而不是供应太多了。。。。即优异西席供不应求
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，数字化水平也不高。。。。

怎么破？？？？必需用互联网头脑解决。。。。即一对一不必到线下去上课
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，通过网络即可闭环的交付。。。。这就是“硬件+软件+互联网”的铁人三项赛！硬件再起、带宽提速和软件开发水平
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，完全提供了这种可能性。。。。

以三好网为例
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，它开发了一款硬件叫勤学宝
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，通过双摄像头来实现同步手写演算和上课场景真实还原。。。。经由大宗试验反馈
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，先生和学生能够有用地陶醉入教学场景
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，扫除非相关信息滋扰
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，整体学习效率提升显着。。。。

在线授课意味着先生和学生不必花时间在赶路上
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，大大提高了供应的频率。。。。单单是“不出门”这件事儿就能够爆发像饿了么、58抵家、河狸家等一批估值10亿美金以上的公司
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，在线教育可以做的更彻底
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，先生学生可以都不出门
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，先生上课次数多了
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，赚钱自然多了。。。。与此同时
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，距离问题解决以后还会导致增量市场的扩大。。。。