职业教育是国民教育系统和人力资源开发的主要组成部分，，，，，是宽大青年通往乐成成才大门的主要途径，，，，，起到了作育多样化人才、传承手艺手艺、增进就业创业的作用。。。。。。党的十八大以来，，，，，习近平总书记多次就生长职业教育作出主要指示，，，，，要求“必需高度重视、加速生长”。。。。。。在党和国家的决议安排与大力推动下，，，，，我国职业教育实现了跨越式生长，，，，，建成了天下规模最大的职业教育系统。。。。。。与此同时，，，，，陪同着“高中分流”“普职比概略相当”等热门话题，，，，，职业教育保存的相关问题及其生长面临的“内忧外祸”时势也成为舆情关注的焦点。。。。。。2021年11月5日—2021年11月8日，，，，，人民智库开展了公众对职业教育的认知与评价视察研究，，，，，以期汇聚公众意见、凝聚整体智慧，，，，，更好推动职业教育高质量生长，，，，，进一步知足我国工业升级和经济结构调解对职业手艺人才的兴旺需求，，，，，为周全建设社会主义现代化国家提供有力人才和手艺支持。。。。。。

　　目今社会对职业教育关注度较高，，，，，起劲与消极情绪交织

　　近年来，，，，，“坚持职普比概略相当”等政策提法引发了普遍讨论。。。。。。整体来看，，，，，政策利好与舆论发酵的双重叠加，，，，，一方面使得有关职业教育的话题曝光率与关注度与日俱增;另一方面，，，，，也在一定水平上展现了公众对职业教育的重大情绪和心态。。。。。。本次视察效果显示，，，，，85.74%的受访者关注职业教育的相关话题，，，，，其中54.87%的公众体现很是关注。。。。。。

　　就公众对职业教育的态度来看，，，，，58.48%的公众体现，，，，，对我国的职业教育感应期待;尚有36.82%的公众态度较为消极，，，，，其中21.84%的人感应担心，，，，，14.98%的人感应失望。。。。。。进一步剖析显示，，，，，自己或亲友挚友接受过职业教育的受访者对职业教育体现出更为起劲的态度;自己或亲友挚友未曾接受过职业教育的受访者或许受制于认知距离与刻板印象，，，，，对职业教育的态度更为消极。。。。。。

　　就公众对各国职业教育生长水平的认知来看，，，，，近四成(39.35%)公众以为，，，，，中国是天下上职业教育生长较好的国家。。。。。。超六成(63.72%)公众以为，，，，，我国可以在10年内完成对德国职业教育水平的赶超，，，，，但也有一成(11.01%)公众态度较为消极，，，，，以为这个周期跨度至少需要20年。。。。。。

　　就公众对职业教育关注的内容来看，，，，，就业时机(73.65%)位居第一，，，，，其次划分是生长路径(56.50%)、深造时机(54.15%)与掌握手艺(52.35%)，，，，，占比均凌驾五成。。。。。。学历认证(46.39%)紧随厥后，，，，，另外尚有超两成的受访者较为关注入学条件(25.63%)与课程内容(24.19%)。。。。。。不难看出，，，，，公众对职业教育的关注面具有明确的效果导向，，，，，教育效果较之于教育要素更为主要;而在诸多教育效果中，，，，，就业时机具有不可替换性，，，，，甚至在一定水平上是决议性因素。。。。。。这一点在公众接受职业教育意愿的视察中获得印证，，，，，近半数(49.46%)受访者体现，，，，，当市场对职业手艺人才的需求越来越大时，，，，，会思量让孩子选择职业教育。。。。。。

　　职业教育是作育手艺人才、增进就业立异、推动工业升级、服务社会经济生长的主要基础。。。。。。于公众而言，，，，，拥有优异就业远景、学到真本事是职业教育的价值所在，，，，，尤其陪同目今就业市场竞争日益强烈，，，，，“手艺”“就业”等要素在公众心目中的占比权重持续上升。。。。。。视察效果显示，，，，，人才作育模式、职业手艺、就业时机及企业相助被视为职业教育的突出优势，，，，，四者贯串教育要素、办学条件与教育效果三个层面，，，，，即以作育学生职业手艺为主要内容，，，，，以产教融合的方式，，，，，增强学生就业能力，，，，，知足经济社会生长需要。。。。。。

　　“在周全建设社会主义现代化国家新征程中，，，，，职业教育前途辽阔、大有可为。。。。。。”越来越多的学生和家长最先正视职业教育给予人生的另一种可能。。。。。。超四成(41.70%)的受访者体现，，，，，若是孩子对某一领域有较为浓重的钻研兴趣，，，，，他们愿意让孩子接受职业教育。。。。。。一方面，，，，，兴趣可以引发个人斗志并生长为人生志向，，，，，通过恒久耕作最终也能实现个人价值，，，，，教育类型在其中仅仅饰演了调理变量的角色;另一方面，，，，，职业教育因其细、专、实等特征，，，，，更能给予兴趣明确的学生以专业、定向作育，，，，，指导其成为特定领域内的行家里手。。。。。。

　　就业远景不清朗、社会私见普遍保存、竞争力缺乏等引发受访者共情，，，，，职业教育生长主要面临舆论情形不敷友好、办学质量狼籍不齐、贯融机制有待健全等阻碍

　　随着公众对职业教育的接受意愿逐步提升，，，，，我国职业教育生长的内生动力持续增强，，，，，其在生长中客观保存的诸多问题也愈发凸显。。。。。。这些问题也集中反映在公众对职业教育的忧虑中。。。。。。当被问及“您对接受职业教育有哪些担心”时，，，，，社会私见普遍保存、竞争力缺乏等因素引发受访者共情，，，，，这也从内外两个方面展现了职业教育现在所面临的现实逆境。。。。。。

　　第一，，，，，舆论情形不敷友好。。。。。。超五成受访者以为，，，，，职业教育“就业不睬想，，，，，只能选择较低条理的岗位”(64.26%)，，，，，其自己“不被社会认可，，，，，被歧视”(52.89%)。。。。。。在本次视察关于职业教育效果的排行中，，，，，阶级跨越与薪酬待遇划分位列倒数第一、第三位，，，，，可见受众关于“接受职业教育只能当底层工人”的头脑照旧根深蒂固。。。。。。

　　恒久被视作通俗教育托底的职业教育，，，，，作为立异人才作育机制的主要价值也被远远低估。。。。。。视察效果显示，，，，，有44.77%与32.67%的受访者体现，，，，，只有当职业教育较通俗教育具有显着优势，，，，，或者孩子效果欠好、无能为力时，，，，，才会选择让孩子接受职业教育。。。。。。这种私见的形成与我国现在职业教育所执行的招生气制息息相关，，，，，职业教育很大一部学生源源自未能通过中考、高考进入高中、大学学府的学生，，，，，因此其“托底”色彩不言自明。。。。。；Ｉ杏46.57%的受访者以为，，，，，职业教育门槛过低，，，，，招考工具良莠不齐。。。。。。在社会舆论不敷友好的情形下，，，，，无论是职业教育院校先生的传道授业，，，，，照旧学生的学习训练，，，，，难免都会损失起劲向上的动力。。。。。。事实上，，，，，职业教育供应现在已经实现了多元化生长，，，，，既需要解决“工厂技工荒”问题，，，，，也需要服务国家战略生长，，，，，扭转高手艺人才供不应求现状，，，，，聚焦攻克要害焦点手艺“卡脖子”问题，，，，，使命难题、意义重大。。。。。。

　　第二，，，，，办学质量狼籍不齐。。。。。。视察效果显示，，，，，划分有50.54%与38.81%的受访者以为，，，，，接受职业教育会导致“文化积累不敷，，，，，未来个人综合竞争力损失”，，，，，或者“学不到现实可用的知识与手艺”。。。。。。超五成(56.14%)的受访者提及职业教育现存的最大问题时，，，，，体现职业教育“教育教学质量狼籍不齐，，，，，缺乏制度标准”。。。。。。就职业教育的突出优势——产教融合作育模式而言，，，，，由于现在缺乏科学、有用的评价系统，，，，，客观上造成了产教融合目的不明、院企相助条理较浅，，，，，形式大于内容等现实逆境，，，，，一定水平上让公众失去了对职业教育的信心。。。。。。从教育效果来看，，，，，随着就业岗位对个人综合能力的要求逐渐提高，，，，，公众普遍意识到除了要一直打磨个人职业手艺基。。。。。。，，，，还应持续富厚自身文化知识储备，，，，，47.29% 的受访者以为目今我国职业教育保存“文化素质教育与职业手艺教育失衡”的问题。。。。。。

　　第三，，，，，贯融机制尚待健全。。。。。。凌驾三成的公众担心，，，，，接受职业教育会导致“过早受限于某一专业局限，，，，，无法跟上时代生长”(37.36%)以及“缺乏继续深造的时机”(34.66%)。。。。。。虽然职业教育着重手艺手艺作育，，，，，注重实操训练，，，，，与对应职业的关联度较高，，，，，但在瞬息万变的市场情形中，，，，，专业所学内容是否具有长期性、是否会被时代镌汰不可预知，，，，，这成为职业教育潜藏的一大风险，，，，，且这种风险在贯融机制尚未健全时，，，，，会对学生就业造成较大影响。。。。。。视察中，，，，，有凌驾四成(46.57%)的受访者担心“陪同手艺前进与工业结构调解，，，，，对应职业被取代或作废”。。。。。。除此之外，，，，，公众对职业教育目今的相关政策情形也体现了忧虑。。。。。。视察中40.07%的受访者体现，，，，，当“政策情形对职业教育生长有重大利好”时，，，，，才会思量让孩子接受职业教育。。。。。。比照职业教育与通俗教育的办学条件，，，，，职业教育在政策规则、财务投入及社会支持方面均缺乏通俗教育。。。。。。

　　近年来，，，，，我国就增进职业教育生长陆续出台了一系列政策意见。。。。。。2020年，，，，，为贯彻落实《国家职业教育刷新实验方案》，，，，，教育部等部分制订了《职业教育提质培优行动妄想(2020—2023年)》，，，，，明确了我国职业教育刷新的重点，，，，，包括10个方面共27项使命，，，，，标记着我国职业教育向提质培优、增值赋能、以质图强迈出奋进程序。。。。。。但从实践层面来看，，，，，目今关于职业教育的妄想及情形型政策工具偏多、直接作用于职业教育供需双侧的政策工具偏少，，，，，以后应进一步强化这一方面。。。。。。

　　公众眼中理想的职业教育画像：扎实的职业手艺学习、通畅的培育联念头制、持续的岗位供应机制、合理的社会回报与认可

　　2021年4月，，，，，习近平总书记对职业教育事情作出主要指示：“加速构建现代职业教育系统，，，，，作育更多高素质手艺手艺人才、能工巧匠、大国工匠”，，，，，为我国职业教育刷新生长指明晰偏向,提供了基础遵照。。。。。。2021年10月12日，，，，，《关于推动现代职业教育高质量生长的意见》的出台，，，，，为我国职业教育刷新生长擘画了新蓝图，，，，，极大改善了我国职业教育生长的舆论情形。。。。。。近七成(69.5%)公众体现，，，，，对我国未来职业教育生长有信心，，，，，其中近四成(38.63%)的公众体现很是有信心。。。。。。

　　综合来看，，，，，公众眼中理想的职业教育生长状态应具备以下几个要素：一是扎实的职业手艺学习。。。。。。理想的职业教育应该以手艺手艺为焦点，，，，，兼顾文化知识学习，，，，，一直夯实职业竞争基础。。。。。。二是通畅的培育联念头制。。。。。。一方面，，，，，要推进差别条理的职业教育纵向意会，，，，，构建通畅的人才作育系统;另一方面，，，，，要增进差别类型教育横向融通，，，，，使学生能够凭证自身现真相形选择合适的生长路径。。。。。。三是持续的岗位供应机制。。。。。。要确保职业教育供应与经济社会生长需求相匹配，，，，，既要实时回应市场需求，，，，，也要具备前瞻性，，，，，让教育探索走在现实生长前。。。。。。四是合理的社会回报与认可。。。。。。既要完善配套政策，，，，，提高职业手艺手艺人才的薪酬待遇，，，，，也要营造有利于职业教育生长的舆论情形，，，，，多措并举增强职业手艺手艺人才的获得感、尊严感。。。。。。

　　职业教育未来要致力于营造优异社会气氛、推进现代化与内在式生长、完善纵向意会横向融通路径、构建共建名堂与实现教育公正

　　面向我国职业教育事业新征程，，，，，要牢靠树立“职业教育前途辽阔、大有可为”的生长信心，，，，，将加速生长现代职业教育摆在越发突出的战略位置，，，，，推动实现公众对未来职业教育生长的优美期许，，，，，让职业教育更好服务于社会主义现代化国家建设。。。。。。

　　第一，，，，，强化宣传，，，，，为职业教育生长营造优异社会气氛。。。。。。超半数(56.32%)受访者以为，，，，，未来职业教育生长应着力破除社会认知藩篱，，，，，“提高职业教育的社会认可度与社会回报率”。。。。。。为此，，，，，一是要深化对类型教育作育理念、社会价值的明确，，，，，树立职业教育与通俗教育差别类型、一律主要的认知，，，，，扭转“重普轻职”的古板看法。。。。。。二是要转变“轻视手艺”的态度，，，，，开展立体化宣布道育，，，，，增强对工匠精神的弘扬与传承，，，，，讲好有关能工巧匠、大国工匠的故事，，，，，加速建设“国家重视手艺、社会重视手艺、人人学习手艺、人人拥有手艺”的手艺型社会。。。。。。三是要起劲推进薪酬待遇与手艺手艺水平挂钩，，，，，强化政策供应，，，，，一直提高职业手艺手艺人才在就业、落户、职称评审、提升等方面的待遇水平，，，，，让职业手艺人才与高等学历人才享受一律生长条件。。。。。。

　　第二，，，，，砥砺立异，，，，，推进职业教育现代化、内在式生长。。。。。。打铁还需自身硬，，，，，职业教育要想获得长足生长，，，，，还需要从自身出发，，，，，深化教育教学刷新，，，，，提高质量水平，，，，，增强职业手艺教育顺应性。。。。。。视察中近五成受访者(48.92%)对此体现认同。。。。。。详细来看，，，，，一是要构建科学评价系统。。。。。。要完善立德树人体制机制，，，，，以学生生长为导向，，，，，比照国家职业标准构建职业院校学生职业能力水平测试系统;修订完善教学评价标准、西席生长评价标准等，，，，，以评价标准为牵引推动教育质量提升。。。。。。二是要增强课程系统建设。。。。。。一方面，，，，，要驻足职业教育服务经济社会生长的功效定位，，，，，优化职业教育专业结构。。。。。。另一方面，，，，，要以增进学生综合职业能力提升为目的，，，，，建设支持专业群、面向岗位群的职业教育课程系统，，，，，兼顾课程理论性与实践性。。。。。。三是要完善产教融合作育模式。。。。。。驻足职业院校校企相助古板优势，，，，，起劲实验引企入教，，，，，推进校企共建，，，，，使企业需求与作育方案细密衔接;深化“双师型”西席步队刷新，，，，，建设职业院校西席与企业高手艺手艺人才双向聘用机制，，，，，打造一支师德高尚、专业性强的西席步队。。。。。。

　　第三，，，，，突破壁垒，，，，，完善职业教育纵向意会横向融通路径。。。。。。有超五成的受访者以为，，，，，我国未来职业教育生长应重点“突破普职教育壁垒，，，，，增进差别类型教育横向融通”(57.76%)，，，，，一直“完善人才作育系统，，，，，推进差别条理职业教育纵向意会”(51.08%)，，，，，构建设交桥式的教育选择路径，，，，，资助学生凭证自身真相完成教育类型合理切换。。。。。。

　　普遍凝聚共识共智，，，，，引发多元主体创业热情，，，，，构建共建共治共享名堂已成为推进职业教育高质量生长的必由之路。。。。。。超四成(41.52%)的受访者以为，，，，，增进我国职业教育高质量生长，，，，，必需“构建‘政府-行业-企业-学校’职业教育协同治理名堂”，，，，，充分验展各主体禀赋优势，，，，，擘画职业教育生长新篇章。。。。。。另外，，，，，35.02%的受访者体现，，，，，“推动职业教育城乡、区域平衡生长，，，，，确保教育公正”也应成为我国职业教育生长的应有之义。。。。。。教育公正是社会公正的主要基。。。。。。，，，，攸关无数学天生才立业。。。。。。职业教育生长应统筹兼顾经济社会生长阵势的需要与差别地区教育水平现实生长情形，，，，，坚持因地制宜、因域而异，，，，，持续优化区域资源设置，，，，，强化职业教育生长的普惠性与多元性，，，，，以“精准浇灌”确保教育公正。。。。。。