2019年，，教育部批准建设了天下首批15所本科职业大学。
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。。2021年10月，，两办印发的《关于推动现代职业教育高质量生长的意见》中也提出，，2025年职业本科教育招生规模，，不低于高等职业教育招生规模的10%。
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。。国家的系枚行动都在起劲推进职业教育的生长，，突破职业教育只有“专科”的天花板。
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　　在刘林看来，，做强、做优职业教育，，要从立异教育系统入手。
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。。“首先要合理地设置职业教育分流的时间节点和分流的方式。
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。。其次，，要完善pp电子职业教育考试制度。
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。。由于职业教育的特殊性，，更多的是基于对学生职业手艺能力、学习能力等多方面的评价，，因此不可简朴的只用分数举行评价。
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。。再次，，pp电子职业教育还应该补齐条理，，健全职业教育生长系统。
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。。也就是说我们要将职业教育上下都做好买通。
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。。真正让职业教育成为有别于通俗教育的一种教育类型。
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　　同时，，刘林还建议加速修订《职业教育法》，，进一步明确企业在职工职业手艺培训、吸收高校学生实习实训的义务和责任，，加大通过财税手段激励企业举行职业教育、支持职业教育的力度。
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　　对此，，赵志群以为，，由于古板文化影响和用人单位片面强调高学历，，我国学生和家长追求高学历的愿望很是强烈，，职业教育泛起了新的“升学导向”。
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。。主要体现在强调职业教育学历的提升，，而相对忽视社会生长的人才结构性的需求。
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　　关于职业本科教育，，赵志群体现，，可以预见，，举行职业本科教育将极大地引发高职院校的办学活力，，提升职业教育的吸引力。
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。。“但需注重的是，，从基础上讲，，我们需要的是更高水平的职业教育，，而不但仅是更大都目的本科学校。
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。。目今，，我国劳动力市场的最大问题不是供应方学历条理低，，而是供应方的结构性问题，，即大宗高校结业生知足不了就业的实践性和适用性要求。
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。。若是‘建设现代职业教育系统’的效果只是大规模提高了学历条理，，而不是提高了人才素质和优化了人才结构，，这样的教育刷新意义并不大，，最终也不会被社会所接受。
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　　“我国职业教育现在遇到的很大难题是学校一头热，，愿意和企业相助，，但企业没有太高热情去加入，，许多企业把对职业教育的投入看作一种经济肩负。
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。。”赵志群建议，，特殊是一些国有企业和公共机构应更多地加入职业教育，，吸纳更多的职业院校结业生就业，，而不但关注高学历和学校，，从而更好地实现人尽其才。
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。。“为职业教育结业生提供更好的生长时机和上升空间，，可以改变家长对职业院校结业生只能去一般单位事情的刻板印象，，在为企业实现更多经济效益的同时，，也可提高职业教育的社会形象，，为职业教育的康健生长涤讪基础。
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