不再说哪家又“在线”了，
，哪家又被“风投”了，
，这个征象就像身边蹿起的火苗，
，一直卷起风暴，
，心生咆哮!天冷，
，但许多带着温度的声音却激情不减，
，最先伸张起来：“将倾覆举行究竟，
，在线教育正缺少一个‘淘宝’!”

现在，
，许多在线教育的入局者都在强调自身的题库具有“在线测评”的功效，
，甚至有的说自己的平台交互性很强，
，对西席和学生都会作出有用的测评，
，能够增进西席反思和学生生长，
，尤其能够作育学生自主学习和探讨学习的能力。。
。。。

提及测评也好，
，评价也好，
，考量也好，
，事实上没有一说是线上就那么简朴的事儿。。
。。。而线上测评，
，仅仅只是笔试测评，
，属于测试型评价的线上版罢了，
，不可替换古板意义上的教学评价，
，着实，
，前者只是后者的形式之一。。
。。。

另外，
，教育是一种特殊产品，
，若是线上教与学的评价完全照搬淘宝对实物商品的评价是不现实的。。
。。。岂论是对先生的评价照旧对学生的评价，
，怎样构建线上的评价系统已经成为一个问题，
，在线教育必需思索，
，怎样凭证教学中的数据跟踪挖掘建设一个客观的评价模子，
，否则线上的评价显得太“眇小”。。
。。。

一经热得险些“炸锅”的题库网站，
，在“线上测评及教学质量”上可是煞费了苦心，
，怎样让学生在在线测评环节获得自信并能爆发持续一直的学习念头，
，这是题库首创人们最看重的。。
。。。然而，
，线上教育怎样解决网络教育的互动性、解决个性化学习、心理知足以及自主学习?这无疑是在线教育的责任，
，否则关于效果较显着的线下教育培训行业而言，
，很难确保平台的可持续生长。。
。。。”

古板教育在产品和服务上狠下功夫，
，岂论是线上教育照旧线下教育，
，重视形成性评价，
，强调历程监控，
，建设学生学习的“体现性”评价标准，
，增进学习者作为“完整人”的生长是要害，
，K12教育领域的竞争现实上就是系统化、标准化的竞争。。
。。。只管K12在线教育现在简直尚不可实现这样的评价模子，
，但在线教育若是想真正彻底倾覆古板教育，
，这是唯一也是必需要走的一条探索之路。。
。。。

先看看古板课堂的评价系统

古板课堂的评价系统是个很重大的“家族”，
，西席从进课堂最先，
，评价着实就最先了。。
。。。古板课堂注重生长性评价的使用，
，这一理念所追求的不是给学生下一个准确的结论，
，更不是给学生一个品级或分数与他人较量，
，而是相识学生生长的需求，
，重视被评价者的差别，
，关注学生在学习历程中的前进和转变，
，实时给予评价和反馈，
，资助学生熟悉自我，
，强调通过反馈增进学生刷新，
，增进学生在原有基础上的提高。。
。。。《中国教育报》资深记者李建平先生用一句形象的比喻，
，让古板教学评价看法凸显：“评价不再是分出品级的筛子，
，而是激励学生生长的泵。。
。。。生长性评价，
，既是一种教育理念，
，也是一种教育要领，
，融入每一堂课，
，每一个教育环节之中，
，使其成为一种玄妙的教育工具。。
。。。”

学生在学习中获得的测试型评价(学业测评)也好，
，照旧非测试型评价(非量化品质的评价)也好，
，需要贯串于课堂教学的始终，
，说的更明确点，
，就是需要一个容易营造教学情境的对话的教与学的情形，
，仅仅是学业测评而忽略了对学生学习历程的综合评价，
，这种测评方式是简单的、原始的，
，无法顺应未来教育刷新生长的大趋势。。
。。。

学生的前进与生长(包括效果的提高)，
，离不开对学生学习历程的综合性评价，
，对学生综合的评价，
，包括行为习惯、学习习惯、心理品质、相同交流、相助学习、下手操作、视察能力、组织能力、创立精神、社会责任感等，
，每个评价环节都影响着学生“自主取舍，
，自力思索，
，学会较量、反思，
，调解自己，
，提升解决问题能力”的学习行为。。
。。。

以是，
，将增进西席反思和学生生长，
，简朴地明确为让先生和学生在线上看测评报告就显着片面了;事实上，
，重大的教与学的历程，
，并非明确的将先生的授课视频放在网上那么简朴，
，关于在线教育K12创业者来讲，
，需要在善于的手艺之外，
，应更多地对教育举行实践性的研究与思索。。
。。。

线上测评应该跟线下一样，
，实验品级制，
，不宣布学生效果，
，不排名次，
，能够周全剖析学生的前进与缺乏，
，并提出刷新要点，
，资助学生制订刷新妄想。。
。。。线上测评效果的表述，
，不再只是纯粹的分数或品级，
，而是周全地描绘一个学生的学习状态，
，包括知识配景、履历、认知特点、头脑水平、数学明确、数学才华及其生长历程和数学能力倾向等，
，还包括一些说明和建议，
，如学生学到了什么，
，更适合学什么、做什么等。。
。。。而这一目的，
，需要在线教育创业者支付比迈入这一领域更高的热情。。
。。。

不难看出，
，若是线上富有个性的学习，
，能够指导学生自己去剖析总结，
，且西席也一直地剖析和反思自己的教学行为;我想，
，这样的线上教育能够成为刷新教学的一种参照，
，成为学生终身学习历程中的一种纪录。。
。。。

现在的评价，
，也是未来的评价，
，关注的不但是知识和手艺，
，并且包括历程和要领，
，尤其是解决问题的能力以及情绪态度和价值观。。
。。。不关注这些的任何教育在线平台，
，只是抛开线下任性地做“线上”，
，都将违反教育的纪律与实质，
，并注定了只是一个烧钱的“东东”罢了。。
。。。