经由疫情催化，，，以及“
？？？？我恢毖А闭策的周全落实，，，在线教育模式在去年一年收获了大宗K12用户群体。。

现在来看，，，K12在线教育主要授课模式分为直播课和录播课两种，，，优劣势各有差别，，，且适用于差别的教学场景。。

K12录播课大致可分为两类，，，一类属于课堂教学回放，，，包括线上与线下课堂的录播回放，，，一节录播课的时长多在30-40分钟。。

另一类属于知识微课，，，单个视频时长多在5-15分钟，，，西席凭证一章或一节教学内容的规格来录制响应的教学视频以供学生学习、讨论和交流，，，并在智能平板与白板上举行板书，，，在镜头下完玉成部授课行动。。

录播课的优势是学习时间相对自由，，，随时随地都能学习，，，利便学员凭证自己的习惯安排，，，也可以在学习中途随时暂停行止置突发事务。。

特殊适合相对碎片化的知识点，，，可以激活学员非培训日的学习时间，，，可与培训日的直播课程相互搭售/分售，，，同时也最大化了授课西席的生产能力与价值，，，节约了向导先生重复回覆基础问题的时间。。

而录播课的弱点是相对缺乏互动，，，关于自控力弱的用户群体来说，，，可能保存吸引力缺乏因而降低学习效果的情形。。为相识决这个问题，，，一般录播课会搭配社群答疑等课后服务。。

K12直播课现在来说更受用户接待，，，其可以通过游戏化设计的方式来提高课堂的即时交互体验，，，顺应西席的授课节奏。。；；
；；；箍梢酝ü翁跫醒、课中监课、课后督导的方式提高学生的到课率与完课率。。

因此，，，虽然直播课的时间上没有录播课无邪，，，需要牢靠时间上课，，，但学生学习进度统一，，，会有较强紧迫感。。关于自制力缺乏的K12人群而言，，，更有助于提升最终的培训效果，，，被宽大K12教培机构所喜欢。。

现在，，，直播一般分为买办课和小班课两种模式。。凭证中科院去年6月宣布的《中国K12在线教育市场调研及用户消耗行为研究》报告，，，有41.5%的家长将“买办课”作为“第一选择”。。

直播买办课的优点是能够同时容纳成百上千学员配合学习，，，以“西席授课+助教答疑”的方式开展教学服务，，，班容巨细取决于主讲与助教的服务规模及能力。。

在去年疫情时代，，，就有许多差别领域的先生通过pp电子网校开启了线上直播课堂，，，pp电子网校提供7种直播模式：OBS视频直播、手机视频直播、pc视频直播、互动视频直播（含pc互动直播、手机互动直播、1v1直播）、语音直播、PPT直播、视频录播等，，，既有果真课模式又有小班课模式，，，可以很好地知足差别细分领域的直播需求。。

以区域先生为焦点，，，打造短期冲刺班、
？？？？樽ㄌ饪蔚仍鲋敌韵呱咸厣纬蹋，，再通过线下实体门店举行用户教育，，，加深信任基。。，，在提升获客效率的同时强化外地化的服务，，，尽享外地化优势。。

别的，，，除部分地区中考为全省统考外，，，大大都都会中考为全市统考，，，小升初则多由区或学校出题，，，以是真正能够落实外地化“考情”与“校情”的外地教培机构，，，可以说优势很足。。

总的来说，，，教育线上化是一大趋势。。岂论是天下性机构照旧外地中小教培机构等在线教育平台，，，拓展线上营业是未来的一个主流。。而岂论是直播课照旧录播课，，，各有优点，，，机构可以凭证自身学员的特征来无邪搭配。。