面疫情攻击之下，，
，，不但原有的在线教育机构如猿向导、有道精品课等都最先提供免费的在线直播课和自学课程，，
，，大都线下机构也为了规避？
？？瓮朔蜒≡窳在线直播平台授课。
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而关于先生来说，，
，，自己就已经焦头烂额的教学，，
，，叠加上远程互联网的低管控模式，，
，，会直接导致教学效果下滑。
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。加上要重新编写教案、制作PPT，，
，，学习直播平台的交互方式，，
，，堪称史上最难“再就业”。
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而在疫情生长之初，，
，，各人还在感伤在线教育的春天来了，，
，，但当教育部正式发文整体网上冲浪，，
，，原本准备大干一场的种种网课平台却有些偃旗息鼓。
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。我们能从中看出怎样的门道，，
，，在线教育的未来又是不是伪命题呢？
？？

一直以来，，
，，互联网工具提质增效、5G落地的质量飞跃、知识下沉的教育普惠、付费课程的市场规模，，
，，一系列综合因素成绩了在线教育的重大市场。
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所谓在线教育的“春天”，，
，，其到来首先要建设在刚需和市场规模之上。
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。为了防控疫情各人被关闭在家虽然是催化剂之一，，
，，但在更恒久的时间内，，
，，升学、考试、作业、就业等才是在线教育的“真·刚需”。
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；；；痪浠八担
，，在线教育首先要与效果挂钩。
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现在来看，，
，，市场化的在线教育平台的竞争力主要体现在手艺厘革上，，
，，除了在课程内容上发力之外，，
，，在流媒体手艺、人工智能算法、教学在线化产品等领域，，
，，怎样施展科技公司的赋能价值，，
，，做好线上线下资源的中心层，，
，，将直接决议平台的远景。
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。将线下搬到线上的简朴商业模式立异已成“明日黄花”，，
，，手艺高地才是硬性指标。
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总体而言，，
，，师者不但需要传道授业解惑，，
，，教育要注重的是言传身教。
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。因此，，
，，线上平台永远无法取代先生与学生、学生与学生之间的传承与交流。
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但作为学校教育的有益增补，，
，，它也让“国家队”越来越重视线上与线下的连系，，
，，逐步走向国民教育领域的舞台中央。
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。届时，，
，，市场化的教育平台将何以自处？
？？行业名堂将爆发怎样的转变？
？？洗牌之后，，
，，故事正在变得愈加精彩。
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