学生的自律性，，，，，是“？？？？？？我恢毖А逼舳鄙缁崞毡榈Ｐ牡奈侍，，，，，特殊是关于中小学生而言。
。。 一旦他们失去了课堂教学的气氛，，，，，并且在种种内容混淆在一起的网络情形中，，，，，种种问题就容易泛起。
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。。 游戏，，，，，恶意内容骚扰和诱惑以及互联网诓骗也是怙恃最担心子女在家中上网上课的事情之一。
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  在在线教育情形中，，，，，师生之间以及家庭与学校之间的关系爆发了重大转变。
。。 因此，，，，，怎样增强互动，，，，，调动学生的自主性，，，，，增强学生的自律性和自制力已成为西席应关注的问题。
。。 以河南省洛阳市剑西区东升第一小学为例。
。。 在盛行时代，，，，，学校实验了“ 1234在线教学模式”，，，，，即每周一次举行在线教学和研究，，，，，每两周一次举行在线交流，，，，，每三周一次举行问卷视察，，，，，并每周围一次。
。。 凭证先前的监测，，，，，在第三次视察中，，，，，学生对西席在线教学的知足度从最初的93.85％逐渐提高到了99.33％。
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  华南师范大学钟伯昌教授以为，，，，，师生关系是教育活动中最主要的关系。
。。 这种关系是三维的，，，，，不但包括教与学之间的关系，，，，，还包括情绪上的联系。
。。 在线教学需要先生的更多爱心教育，，，，，在线教学平台还需要增强师生之间，，，，，学生与学生之间情绪互动的要素和要领。
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  华中师范大学吴宇教授以为，，，，，在防控时代，，，，，要开展家庭网络学习，，，，，怙恃必需在原来的离线教育中肩负部分西席的责任。
。。 只有通过学校与家庭之间的亲近相助，，，，，才有可能在边远条件下增进学习者的学习。
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  现在，，，，，盛行病的预防和控制已进入正；；；；；；男陆锥，，，，，随着社会秩序的恢复，，，，，在线教育会进入低谷吗？？？？？？

  当教育部分宣布恢复教学时，，，，，华南师范大学詹泽辉教授和钟伯昌教授对1,595名怙恃的视察显示，，，，，面临更低的康健风险和更高的离线教学效果，，，，，仍然有27％以上的怙恃仍然在学习。
。。 不肯意让孩子们回到学；；；；；；蚨苑敌Ｑ澳惶逄。
。。 可以看出，，，，，在线教学获得了一些家长的高度认可，，，，，怙恃的支持是影响在线教学能否稳固和深远的主要因素。
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  在线教学向全社会展示了教育信息化的魅力，，，，，并在大力生长教育信息化方面告竣了前所未有的共识。
。。 特殊是，，，，，为所有西席推广和普及在线教学要领和看法，，，，，关于周全提高师生的信息素养很有资助。
。。 关于一直提高教育信息化的基础设施和应用水平，，，，，增进中国教育现代化，，，，，建设教育实力具有主要意义。
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