疫情在美国的伸张给在线教育带来了挑战和机缘。。。。。自从秋季开学以来，，，，美国关于网络教育的种种讨论从未阻止过。。。。。怎样开展远程教学，，，，怎样评价教育质量，，，，大规模的网络教育带来了哪些负面影响，，，，成为学校、家长和学生讨论的热门话题。。。。。

 历史视野中的美国网络教育

  事实上，，，，近年来，，，，美国在在线教育领域举行了许多投资和探索。。。。。早在1990年，，，，美国就推出了“信息校园妄想”，，，，涉及信息手艺在美国各大学的应用和生长，，，，如信息手艺生长妄想、实践教学应用、师资、经费等。。。。。美国高等教育信息手艺的生长与网络教育亲近相关，，，，增进了网络教育的快速生长。。。。。

  现在美国大部分大学都有远程课程？？？椤。。。。随着盘算机和互联网手艺的日益普及，，，，在线教育也往往是远程教育。。。。。网络教育有其自身的优势，，，，可以为差别地区差别需求的学生提供越发多样化的学习时机。。。。。可是随着网络教育项目的富厚生长，，，，鱼龙混杂的征象逐渐泛起。。。。？？？纬讨柿亢腿现つＪ蕉济媪僮胖种指餮哪チ贰。。。。美国政府和各级学校正在一直审阅网络教育的相关特征，，，，并提出种种要求和刷新步伐，，，，以更好地知足新时期网络教育的生长需求。。。。。

  近年来，，，，美国在线教育网络泛起出快速生长的趋势。。。。。在线教育的优势，，，，联邦政府的支持，，，，企业和社会的普遍加入，，，，都是其快速生长的主要原因。。。。。然而，，，，网络教育事实是一种新的教育模式。。。。。网络教育作为一种非古板的教育形式，，，，仍然保存许多问题，，，，有着更辽阔的生长空间。。。。。需要在相关执法制度、资金包管和手艺支持方面进一步生长和验证。。。。。