线下教育是一种熟悉的教育形式。。。。。它有牢靠的校园和牢靠的班级。。。。？？翁弥鞯肌⒖伪局鞯肌⑽飨鞯际腔咎卣。。。。。它的优点是：

社交场景。。。。。人是群居动物。。。。。在联合国教科文组织提出的教育四大支柱中，，
，，，，“学会认知、学会做事、学会配合生涯、学会生涯”都需要在整体共存的社会化空间中举行。。。。。学校不是大规模生产知识的教育工厂，，
，，，，而是用文化和品德教育育人的生长情形。。。。。是学生、先生、学生在生涯中交流头脑、交流情绪、谈心的场合，，
，，，，是同伴来往、人生生长的必备场合。。。。。？？问贝，，
，，，，许多同砚都很期待回到学校，，
，，，，很洪流平上是期待回到和朋侪相处的领域。。。。。

先生的例子。。。。。西席是人类灵魂的工程师。。。。。虽然网络教育资源为学习提供了更多的选择，，
，，，，但手艺不可取代西席在学习历程中提供的支持和树模作用，，
，，，，尤其是价值指导、信心确立和品德作育的作用。。。。。

线下教育注重学科知识的系统学习、要领的掌握和头脑的训练，，
，，，，资助学生形成优异的知识结构，，
，，，，建设完善的头脑框架，，
，，，，对立异人才的作育起着主要的基础作用。。。。。可是，，
，，，，线下教育体制是工业社会的产品，，
，，，，极大地提高了教育效率，，
，，，，但也有其固有的误差：一是以西席为中心，，
，，，，西席教什么，，
，，，，学生学什么，，
，，，，西席怎么教，，
，，，，学生怎么学，，
，，，，遵照牢靠的教学妄想，，
，，，，导致学生处于隶属职位；；二是强调统一性，，
，，，，凭证统一的标准评价学生，，
，，，，容易造成千校万人；；第三，，
，，，，学生对新手艺不敏感，，
，，，，使用信息手艺立异教育教学的能力相对缺乏，，
，，，，使得学生很难顺应数字时代，，
，，，，在信息时代自信从容地举行终身学习。。。。。