在线教育细分市场中，，，，，，高等学历教育市场份额的占比仍是市场最高，，，，，，但随着其他领域用户渗透率的逐步提升，，，，，，高等教育领域的市场占比也在逐步下降。。。。
。。在线教育关于时间空间的解放，，，，，，切合职业人群的学习选择，，，，，，同时，，，，，，职业在线教育大多和事情息息相关，，，，，，用户付费意愿更高，，，，，，市场规模占较量大。。。。
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在今年教育部宣布的新版高校招生专业目录中，，，，，，新增了37个本科专业，，，，，，其中约 1/3 是电子信息类和人工智能类。。。。
。。这两类专业的增设是古板行业对数字化和智能化升级需求。。。。
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未来，，，，，，任何古板领域向前推进都需要与人工智能相连系。。。。
。。人工智能知识和手艺更要渗透到各个专业的作育中，，，，，，同时与各个行业相连系。。。。
。。已往的教育系统是由教育机构、学校组成的，，，，，，而未来的教育系统一定是平台乘以微观教育的主体。。。。
。。西席和学习者的二维关系转换为西席、学习者、人工智能的三维关系。。。。
。。无论是K12教育照旧高等教育、职业教育，，，，，，整个教育工业正在举行着智慧升级。。。。
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在高校应对疫情开展在线教育教学的实践中，，，，，，爆发了四个新的转变：

　　一、改变了西席的“教”。。。。
。。西席从刚最先有一点主要，，，，，，甚至有一点诉苦，，，，，，逐步酿成较量兴奋、较量从容，，，，，，西席的教学信息化素养空条件高，，，，，，有许多先生以成为网红西席感应自豪和自满。。。。
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　　二、改变了学生的“学”。。。。
。。凭证数据视察显示，，，，，，各人对学生学习的自主性和师生互动性知足度很高，，，，，，有的甚至凌驾了面扑面的古板课堂教学。。。。
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　　三、改变了学校的“管”。。。。
。。已往学校的教学治理更多是面扑面，，，，，，现在的治理是背靠背。。。。
。。学校依赖大数据获得越发精准有用的数据，，，，，，据此来举行治理，，，，，，治理的效果让人很是知足。。。。
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　　四、改变了教育的形态。。。。
。。原先的大学是有围墙的，，，，，，这次在线教学不但突破了物理上、空间上的围墙，，，，，，还在一定水平上突破了心理上的围墙，，，，，，形成了时时、随处、人人皆可学的新的教育形态。。。。
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　　下一步，，，，，，教育部将会把此次大规模在线教育教学的生动实践，，，，，，转化为疫情竣事之后的教育教学刷新的主要依据，，，，，，形成包括头脑、理念、内容、要领、手艺、标准、评价、范式等在内的一整套刷新方案，，，，，，以“学习革命”推进“质量革命”向纵深生长。。。。
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