01

　　关于西席来说：

　　更新头脑，，，，转换头脑。。
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　　互联网时代下的西席需要开放头脑，，，，乐于接受新事物，，，， 对趋势化的线上学科教学充满探索与挑战之心，，，，起劲顺应，，，，敢于征服，，，，勇于立异。。
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　　同时善于换位思索，，，，以学生为中心，，，，注重学生的知足度和体验感，，，，成为学生学习的指导者及终身学习的规范。。
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　　提升西席素养，，，，提高备课标准。。
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　　在线教育不是与古板教育相对立矛盾的，，，，它首先是“教育”，，，，“在线”是其方式手段，，，，以是我们不可摒弃原有教育的优异元素，，，， 彻底另起炉灶，，，，而是越发扎实做好备课、磨课、听课等通例教学事情。。
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　　在线课堂对学生的注重力要求高，，，，怎样在相对较短的时间内坚持吸引学生的注重力，，，，这就需要一定的教学战略。。
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　　需要先生接纳使命式或者问题式的教学目的，，，，及围绕 这一目的泛起的精炼的教学内容，，，，针对焦点看法、主要知识点等设计的须要教学环节、特定的教学活动等，，，，以一直地吸引学生的注重力时时在线。。
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　　以是在网络教学情形下，，，，更应该增强西席的备课，，，，为学生提供适合的居家学习课程资源，，，，包括自学质料、作业、检测试题等。。
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　　越发注重与学生的情绪建设。。
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　　虽然是物理空间较远的线上授课，，，，可是先生们更应增强与学生种种形式的信息交流和情绪交流，，，，从而填补线上教学爆发的距离感，，，，以资助学生获得最理想的情绪加入。。
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　　线上课堂更需要学生抱着规则的学习态度、起劲的学习念头，，，，坚定的学习信心加入学习。。
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　　以是在线课堂需要西席在课堂内外给予学生更多的学法指导，，，，资助学生增强自我管控，，，，镌汰依赖性，，，，提升自主学习意识，，，，这些也是在线课堂中营造头脑活跃的协调学习气氛的必需。。
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　　熟练硬软件操作手艺。。
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　　在线授课西席需要自动学习并熟悉在线课程平台操作，，，， 认真接受相关的手艺培训。。
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　　西席在直播课时上课节奏是否流通，，，，绝大部分取决于其对软硬件操作是否熟悉。。
。这也需要西席一直演练，，，，认真试播，，，，总结履历，，，，才华对诸如软件切换、按钮设置等的运用得心应手。。
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　　02

　　对集团及学校来说：

　　在线教学与课堂教学相融合的混淆式教学

　　是最值得探索的方案。。
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　　学？？？？梢砸圆糠帜昙丁⒉糠盅Э莆缘悖，，，起劲探索科学设置在线课程和课堂教学课程的比例，，，，将课程内容举行科学的剖析与漫衍，，，，勉励西席一直地探索与立异，，，，一直调解、寻找在线教学和课堂教学融合的平衡点，，，，最终形成最佳的混淆型体验，，，，使学生获得在线上和课堂上的差别学习体验，，，，从而提高学习效率和效果。。
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　　全心选择在线教学平台

　　通过比照筛选与试用体验，，，，挑选出最能知足学校自身现实教学需求的在线平台。。
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　　平台应具有操作简朴、功效适用易用的特点，，，，还要思量到学校内网容量清静台流量是否能支持全校师生同时在线，，，，并播放大宗视频、音频文件。。
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　　学校选择的平台确实能资助先生减轻事情量，，，，便当师生交流共享。。
。除了播放的主平台和备用播放平台，，，，还要重点关注到为学生学习效果保驾护航的辅助平台或功效，，，， 如作业安排与修正、在线考试、答疑讨论、学习纪录等。。
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　　平台的治理服务水平也会影响到师生的在线加入度与使用体验。。
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　　一直完善并优化线上资源库建设。。
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　　学校应高度重视线上资源库建设，，，，健全资源库治理制度。。
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　　资助西席树立共享的开放意识和自觉性，，，，强调分享关于增强相同、相互学习、配合前进带来的优势。。
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　　招呼西席充分使用教学资源库，，，，使其真正投入教学，，，， 从而反促资源库的调解与更新。。
。同时增强维护，，，，包管资源库的清静与稳固。。
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　　做幸亏线课程评价和教学评估，，，，

　　建设高质量在线课程的标准。。
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　　组织专家实力，，，， 以多种形式完成对课程及教学的历程性评价及形成性评价。。
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　　起劲约请学生及家长对在 线课程的教学情形举行反馈。。
。严酷对教学效果的磨练，，，，明确高质量的在线课程并不应 该由于授课形式的差别降低对学生学业审核的要求。。
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　　完善形成高质量在线课程的标准，，，， 通过比对以一直优化升级在线课程。。
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　　关注在线课程师生的身心康健及对西席的响应激励。。
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　　学校学科课程的在线化是一个恒久建设、规范与完善的历程，，，，关于西席及学生来说，，，，都是一个新的实验和挑战。。
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　　集团和学校应实时接纳响应步伐缓解此历程中师生爆发的心理压力和身体不适。。
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　　关于西席要起劲支持、有用激励，，，，资助他们坚持在线教学的热情和创立力，，，，从而包管教育教学的最佳实验。。
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　　以上是pp电子软件小编整理的“在线课堂未来或将成为主流?在线课堂的利与弊”的内容，，，，希望能够给各人带来资助。。
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