探索：一边盯市场 一边盯学生

事实上，，，，近几年，，，，继续教育也在爆发着转变。。。。。。“以前许多人加入继续教育是为了考证，，，，拿个文凭找事情，，，，或者交点学费熟悉一些同砚。。。。。。”天津大学高端培训中心主任殷红春发明，，，，近几年各人越发关注“边学边用，，，，学以致用”。。。。。。

在他看来，，，，继续教育必需顺应现在社会经济生长大趋势思索问题：一方面，，，，中国经济增速放缓，，，，工业结构优化升级，，，，需要什么样的人才？？？？？？另一方面，，，，学生来自各行各业，，，，学习时间碎片化，，，，怎样知足这些个性化的学习需求？？？？？？

这些都能在大数据中找到谜底。。。。。。

“你有没有发明网站越来越相识你？？？？？？凭证对人们网购习惯和支付特点的剖析，，，，甚至能够对经济走势作出预测；；；；；；网上生意纪录也最先被银行作为信用参考。。。。。。这些对用户信息的剖析都是源于对大数据的使用。。。。。。”浙江大学继续教育学院院长何钦铭研究的领域是机械学习与数据挖掘、网络教学辅助系统、网络信息检索等。。。。。。他已经着手最先探索继续教育中大数据的挖掘和剖析，，，，主要从两方面入手。。。。。。

一是剖析市场需求。。。。。。他们实验通太过析一个区域成千上万的网页数据，，，，相识这个地区人们关注的热门要害词，，，，进而剖析出人们对各方面的需求，，，，剖析对人才的需求，，，，可以开设有针对性的课程。。。。。。

二是剖析教育历程。。。。。。包括对学生以往学习效果的剖析，，，，以及纪录学生在学习慕课或其他教育视频的时间，，，，什么时间点击，，，，在什么地方停马上间长等，，，，做出其学习时行为相关性的研究。。。。。。凭证研究随时改变教育内容和方式，，，，真正实现每个人的个性化教育。。。。。。

他的看法获得了上海交通大学副教授王福胜的认同，，，，他以为继续教育通过筛选、整理、剖析这些数据，，，，所得出的效果不但是简朴、客观的结论，，，，更能用于资助“预测未来”。。。。。。

“一只眼要向外看，，，，即研究市。。。。。。，，通过对行业已往的数据剖析，，，，能预测出未来的生长偏向；；；；；；另一只眼要向下看，，，，即研究学生，，，，更完整地搜集学生的数据，，，，能预测出个人的生长路径，，，，为学生服务。。。。。。”