时至今日，，，，提到在线教育刚传入海内时，，，，我们依稀还能记适当初那些誓要倾覆古板教育、要改变教育模式之类的豪言壮语，，，，只是现真相形告诉我们，，，，理想很丰满，，，，现实却很骨感。
。这几年，，，，在线教育并没有体现出当初我们所期望的那种魄力，，，，反而陷入了商业模式不清晰、免费和价钱津贴战此起彼伏、教学内容同质化等问题，，，，我们不禁会问：事实哪一条才是在线教育应走的路？
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　　就现在看来，，，，在线教育市场体现出的特点是重大多元化，，，，高等教育基本上一直占有了在线教育市场最大份额，，，，而其他细分领域则以K12、语言类、职业类在线培训为主。
。要想找到在线教育的出路，，，，抛开其它不说，，，，就在线教育自己，，，，就保存着以下两个问题：

　　教学内容：中国的在线教育基本上还处在最基础的“内容沉淀期”。
。市面上的教学内容质量狼籍不齐且同质化严重，，，，缺乏有代表性的优质教学内容。
。内容为王用在在线教育领域可以说一点都不过分，，，，教育的目的是学习，，，，内容永远会是用户考量课程有无价值的主要标准。
。忽略了教育的实质，，，，没有优质的内容，，，，就算有再多吸引用户的元素，，，，也执偾枉然。
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　　教学模式：就我国现在的教育来说，，，，主要是注重以效果为导向的应试教育模式，，，，所有的家长、先生、学？
？此坪苤厥雍⒆拥慕逃攀抵饕站苫谛Ч奶跫，，，，他们并没有泉源上作育孩子的自学学习能力，，，，大宗的知识被先生单向贯注给了学生，，，，以抵达应试的目的。
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？梢运岛雎粤宋夜慕逃肿矗龅锰嘁仓促俏抻霉Γ裎⒑MEM移动教育教学软件就提供了另外一种学习的可能，，，，让古板教育与在线教育实现了完善连系。
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　　未来在何方？
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　　是作为古板教育的增补？
？照旧追求其他突破？
？至少在现在来说还只能是前者，，，，诚然，，，，在线教育从实质上降低了教学本钱并且提高了学习效率。
。学生和先生通过在线的形式免去了交通上的时间和物质本钱，，，，可是我们也不得不认可，，，，在线教育在未来很长的一段时间内是无法完全替换课堂教学的。
。其因素有许多：孩子的生长情形、家长的教育看法、学生的自学意识以及我国教育模式等。
。单从学生自学意识这一方面来说，，，，就很难，，，，现在的纯在线教育产品，，，，关于学生自觉性要求都相当高，，，，基本是以自学为主，，，，而我们大部分学生，，，，特殊是K12学生，，，，其自主学习意愿很。
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　　在线教育这么难做，，，，为什么照旧有许多人去做呢？
？有人说为了教育情怀。
。不管为了什么，，，，只要各人能够做出真正能给受教育者带来生长的教育产品关于我国教育来说也算是幸事。
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